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全国职业院校实习管理50强案例报告之十六 九江职业技术学院

亚博信誉有保障 职业教育 2021年07月09日
本文摘要:根据“云服务平台、互联网大数据”的进修管理方法艺术创意与实践活动中——九江岗位技术学校全国各地高职院校进修管理方法50强悍实例汇报彭晓兰 卢致俊 万建【选取 要】九江岗位技术学校重视进修课堂教学工作中,根据推进校企合作办学、健全工作方案,全方位艺术创意了“工学结合、校企合作交叠”人才的培养方式,根据“云服务平台、互联网大数据”搭建了进修全过程精确管理方法,落实提升 了进修经济效益和教学水平,合理地提高了学生专业能力和职业道德培养,提高了大学毕业生高品质中低收入。

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根据“云服务平台、互联网大数据”的进修管理方法艺术创意与实践活动中——九江岗位技术学校全国各地高职院校进修管理方法50强悍实例汇报彭晓兰 卢致俊 万建【选取 要】九江岗位技术学校重视进修课堂教学工作中,根据推进校企合作办学、健全工作方案,全方位艺术创意了“工学结合、校企合作交叠”人才的培养方式,根据“云服务平台、互联网大数据”搭建了进修全过程精确管理方法,落实提升 了进修经济效益和教学水平,合理地提高了学生专业能力和职业道德培养,提高了大学毕业生高品质中低收入。九江岗位技术学校是我国示范高等职业院校,依次喜获“全国各地高等职业教育技术设备企业”和“全国各地大学毕业生中低收入典型性工作经验高等院校”,入选原国防科工委授予的全国各地15个关键基本建设国防科技工业生产高等职业教育实践产业基地,是“中间与地区共享资源新项目”高等院校、“国家教育部高职院校文化教育教育改革示范点学校”“全国各地机械制造业技术骨干高职院校”“江西省第一批带头培养运用于技术性大学本科优秀人才示范点学校”。二零一六年被纳入江西省“我国高品质专业高等职业院校学校基本建设项目立项企业”,2018年入选“全国各地高等职业院校教育资源50强悍”和“全国各地高职院校进修管理方法50强悍”。一、进修管理方法艺术创意情况二零一四年,《国务院关于减缓发展现代职业教育的要求》明确规定“扩大进修实践在课堂教学中的比例,艺术创意顶岗进修方式,提高以教书育人为总体目标的进修实践考核制度,健全学生进修责任险规章制度”。

二零一五年,《职业院校管理水平提高行动计划(2015-2018年)》布署积极开展“进修管理制度主题活动”。二零一六年,《职业学校学生进修管理规定》对进修的机构、进修管理方法、进修考评和安全系数岗位职责等內容做出了明文规定。17年,江西省《关于更进一步强化职业院校进修管理的通报》更进一步着重强调“标准进修管理方法,防止进修安全隐患,提高进修品质”。近些年,学校主动服务“我国生产制造2025”发展战略和“一带一路”基本建设,深层讨论江西省产业链转型发展和船舶工业发展趋势市场的需求,依照技术专业基本工作能力、技术专业核心理念、技术专业综合能力和技术专业自主创新能力“四层级连贯性”的构思,全方位提升技术专业人才的培养计划方案,各技术专业实践活动中阶段课时占比达50%之上,在其中了解进修、跟岗进修和顶岗进修的总课时占到比达30%。

对于进修总数多、遍布广、课时宽、管理方法何以等难题,学校以推进校企合作办学为驱动力,以健全管理模式为保证 ,以信息科技运用于为方式,掌握探索根据“云服务平台、互联网大数据”的进修管理方法艺术创意。二、典型性做法与具体办法(一)优化各个岗位职责,健全管理方案学校果断“安全系数第一”标准,依照“党政同责、一岗双责”回绝,每一年镇长校领导与中层、中高层单位与老师职工逐级签署《教学安全性目标责任状》,关键着重强调了进修课堂教学安全系数。

学校建立了较健全的进修管理方法考评鼓励管理体系:一是将进修产业基地产品研发和进修课程管理划归单位绩效考评最重要指标值,对进修安全系数稳定和学生利益保证 等层面经常会出现全局性事故责任的,评优评先“一票否决”并进行追责责任追究;二是将进修具体指导列入老师工作中考评和技术职称评聘的销售业绩标准,并积极开展了“优秀进修具体指导老师”评选夸奖;三是将进修考评結果做为学生大学毕业及其“优秀大学毕业生”评选的最重要标准,《顶岗进修检验表格》需转到毕业档案。学校全方位鉴别进修的机构、进修管理方法、进修考评、安全系数岗位职责等层面的步骤标准和管理方案,更进一步完善了《校外进修管理办法》《顶岗进修管理办法》以及设备的《进修管理程序》《安全性管理条例》《进修保密条例》和《顶岗进修网络管理系统操作者用于规范》等系列产品文档,增加了《实践中教学学生安全性及突发事件应急处理预案》,统一发布了《进修单位实地考察表格》《顶岗进修协议书》《学生顶岗进修申请表》《学生顶岗进修任务书》等规范化课堂教学文档。各院区适度制定了二级进修管理方法实施办法,根据国家教育部《职业院校专业(类)顶岗进修标准》,归类编写成了《顶岗进修指导书》和《顶岗进修实施方案》,为进修课堂教学的机构获得了基本根据和标准具体指导。

(二)拓展进修資源,标准产业基地优选学校根据政府部门推广、行企共享资源和自筹经费,基本建设了集课堂教学、学习培训、检测、生产制造和科学研究作用“五位一体”的功能完善、设备技术设备的校园内实践活动中场所,为学生校园内进修获得了充沛的高品质資源保证。学校所设校企合作办学公司办公室,执行了“校企合作办学管理条例”,将学校外进修产业基地基本建设做为最重要內容划归专责管理方法和具体指导。遵循“共享资源共享、互利共赢”的标准,各技术专业广泛汇聚职业教育集团公司、协作企业和全国各地同学等資源,大大的拓展学校外进修产业基地。

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现阶段,学校签订协作企业约483家,建立学校外进修产业基地249个,组成了较为稳定、动态性调节的进修产业基地互联网。学校建立了课堂教学、学工、招就三方同歩的进修产业基地查验规章制度,结合领域企业调查、用人公司采访、中低收入市场开拓等,对集中化于进修企业进行参观考察,关键调查企业资质证书、管理能力、职位特性和工作职责、上班时间、办公环境、生活环境及安全系数防潮等层面状况,组成书面形式考察报告后提交院区和教务部审批,确保优选运营合理合法、管理制度、设备健全、安全系数合规管理、大学专业的企业建立进修产业基地。针对学生自我约束联络的顶岗进修企业,学校运用进修管理方法服务平台,根据“启信宝”和“天眼坎”等专用工具对企业的真实身份特性、组织代码、注册资本、生产规模、个人信用情况等进行审查,确认进修职位的实际实效性。

(三)签署进修协议书,清楚方案决策学校新的改动了进修协议书架构文字,更进一步实际了进修企业遵循培养计划、获得专业对口职位、派员具体指导进修、决策学生吃住、推行进修考评、交纳有效酬劳、择优录用中低收入、执行劳动防护、分摊车祸事故风险性等层面责任;着重强调了进修学生遵循方案决策、遵循企业规章制度、分摊工作目标、顺利完成周报总结、拒不接受校企合作考评等层面回绝;要求了学校商议企业关联、编写成进修方案、决策校企合作老师、做好进修具体指导、积极开展全过程监管、售卖进修商业保险、解决紧急情况等层面岗位职责。现阶段,学校全部进修阶段皆签署了三方协议,落实保证 了学生、学校及企业的合法权利。近些年,学校还决策项目资金22.67万余元,为2017届5400名、2018届5879名大学毕业生顶岗进修售卖了“进修责任保险”。各课堂教学院区根据技术专业人才的培养计划方案气象预报明年各种进修实施方案,经教务部归纳、核查,立即向教育厅进行了进修方案办理备案。

在转到集中化于进修阶段前,各技术专业与进修企业协同制定进修方案,实际进修总体目标、进修內容、的组织结构、考评回绝、老师职责分工和经费支出、标准保证 ,经院区决议、教务部核查、上级领导准许后,即可落实措施。学生自我约束联络顶岗进修也在老师具体指导下,有效编写成进修方案,经单位核查报学校办理备案。除此之外,一小部分学生因事没能立即确定顶岗进修企业的,由所属单位决策具体指导老师制定进修方案,统一在校园内综合型技术专业实践活动中产业基地积极开展校园内进修。

(四)提升师资力量装有,提高全过程具体指导学校目前双师型教师数645人,在其中技术专业老师双师型教师素养比达80%之上。除此之外,还聘请了390多名领域企业管理方法技术骨干和技术能手,建立了动态性稳定的教师库。

学校素养精致、专兼结合的教师队伍,为合理地管理方法和具体指导进修课堂教学获得了高品质的人力资源管理保证。学校优选阅历丰富、责任感强悍、安全防范意识低、业务能力好的双师型教师,依照1:16的师生比装有进修具体指导老师。进修离校前,学校积极开展进修鼓励和出国前文化教育,回绝学生熟识进修标准、了解考核指标和操控网上平台作业者;转到企业后,进修企业决策运营专员积极开展岗位培训,讲经企业文化艺术、工作纪律、工作职责、安全系数技术规范、作业者标准和应急措施等內容,帮助学生尽快竖起劳动者意识、提高安全防范意识、适应能力办公环境并担任职位回绝。进修期内,学校跟队老师现场积极开展企业沟通交流、日常管理、课堂教学的机构、当场具体指导和进修考评;学校外地老师则回绝会与教导主任、高校辅导员等,根据网上平台及其电話、电子邮件、信件等方法,每星期至少积极开展一次远程控制具体指导、稿子一次学生周记,立即了解学生思想方面、关注学生自学生活、解决困难学生常见问题。

另外,进修企业依照协议书回绝,决策业务水平强悍的企业老师对见习生进行平时考勤管理、业务流程具体指导和全过程点评,帮助学生圆满完成进修每日任务。(五)加强监督诊改,完善考核制度学校发布了《强化校外进修远程指导与异地巡查的通报》,对于学生进修较为集中化于的地区和企业,教务部、学工处、招就处与各院区带头制定了采访路经和巡视计划方案,掌握一线调查企业生产制造情况和专业人才,关注学生进修日常生活、瞩目学生进修进帐、参观考察学生进修展示出、了解学生难题艰辛、协助学生企业沟通交流、理清进修改进对策。学生进修完成返校期内,学校根据校院二级交流会和“麦客表单”等方式,广泛调研了解大学毕业生顶岗进修的工作内容、大学专业、职位担任、老师具体指导、权益维护、标准保证 、心寒水平等层面状况,综合性多方反馈意见,大大的拓张进修管理方面的不断改进。

校企合作协同制定了进修考核制度规范,推行“五结合”考核制度改革创新,即:全过程考评与結果点评融合、个人评价与老师考评融合、学校点评与企业确定融合、教学理念与考核评价融合、专业能力与职业素质融合,从考勤表、平时展示出、周记汇报、参与会话等层面,综合性考虑学生工作纪律、职业道德规范、专业技能、艺术创意精神实质和工作中经济效益。学生进修完成返校参加博士论文后,纪录有多方点评建议的《顶岗进修检验表格》现钱学生档案资料。除此之外,进修协议书、进修方案、进修周记、进修汇报、进修检测报表、进修检查记录、进修工作汇报等皆划归院区教学材料团本回绝,拒不接受学校重点抽验考评。

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三、经济效益与反应(一)多方面同歩艺术创意了工作方案学校课堂教学单位与学工单位协同编写成、推行进修教学方案,协同的机构技术专业老师与教导主任积极开展进修具体指导和流程管理,带头积极开展进修企业参观考察和进修外地巡视,并将企业用人公司采访、进修中低收入产业基地产品研发和复合型人才需求调研、校企合作办学新项目产品研发等与之有机化学结合,搭建了课堂教学与学工的合理地同歩。学校与协作企业共享资源共治进修课堂教学产业基地、协同编写成进修工作规划、协同推行进修管理方法考评,并在这个基础上大大的拓展技术专业共享资源等协作内函,搭建了学校与企业的良好会话。学生根据顶岗进修,熟识企业文化艺术、了解企业管理方法、磨炼专业能力和提升 职业道德,企业则将进修全过程与岗位培训、进修考评与职工选任融合,合理地解决困难了技术性技能型人才劳动力市场的需求,搭建了进修与中低收入的合理地交易会。

(二)精确管理方法搭建了合理地进修学校早在二零零九年就导入顶岗进修互联网智能管理系统,管理方法单位、具体指导老师、进修学生和进修企业等皆批准转到服务平台,运用服务平台的信息内容发布、分配任务、材料上传和沟通交流会话等作用,积极开展远程控制具体指导、表格核查、进修考评和材料团本。近些年,学校适应能力互联网技术 时期发展趋势,导入了根据云服务平台的顶岗进修智能管理系统,一是增加企业资质证书互联网核查作用,提高了职位核查的时效性和实效性;二是增加挪动尾端(APP)作用,提升 了进修管理方法的便利性和实用性;三是改进了学生结账、周记填入及其管理机制等全过程化管理方法作用,便于管理单位和指导教师动态性跟踪了解学生的进修情况,提高了进修管理方法的精确性和可信性;四是运用根据云服务平台的数据分析作用,搭建了对进修工作中客观性详细的点评剖析,合理地提高了进修的不断改进。统计数据说明,2018届5879名大学毕业生到岗率约98.91%,专业对口亲率82.30%,换岗亲率7.42%,结账亲率96.39%,周记提交亲率82.89%,老师服务质量为98.96%,进修服务质量为98.43%,进修企业与学生早就或意愿签订中低收入占有率为85.06%。

(三)产教融合拓张了方式艺术创意学校果断“校企合作办学办校,工学结合教书育人”,与江南造船、广船国际、联想公司、恋人普华顿、欧迅船务公司等大中型著名企业开设订单班71个。节目主持人和参与我国第二批现代学徒制示范点新项目3个。各技术专业紧密结合协作企业与时俱进人才的培养方式、提升进修教案设计、完善协作进修管理方法:机械设备院与东莞市谷崧集团公司、九江明阳高新科技等协作积极开展数控机床、模具专业“现代学徒制”示范点,协同推行企业跟岗进修和顶岗进修;电气设备院与中兴通信共享资源“中兴学院”,运用企业驻扎地資源的机构学生了解进修和顶岗进修;经管院酒店服务技术专业推行“轮岗制度实践”培养方式,的机构学生归国九江远洲国际酒店跟岗进修;船只院与江南造船、江州造船业等技术骨干船企共享资源学校外课堂教学产业基地,在“四学段校企合作交叠”中推行了解进修和跟岗进修;信息内容院的机构动漫设计专业在安徽宏村、常州市我国动漫基地、江西省秉文化传媒等学校外产业基地积极开展学校外素描画、了解进修和顶岗进修“三段式”课堂教学;施工院与武汉市沐昇装饰设计协作积极开展“订单信息培养”,的机构室内装饰设计技术专业归国企业顶岗进修。

(四)保证质量提高了高品质中低收入学校与进修企业协作,合作开发进修新项目,协同确定各进修阶段课程目标,协同设 计教学內容(新项目)与考核制度规范,协同编写成新项目教学推行方案、专业技能实践活动中训炼设计任务书、手册、报告等进修教学文档。根据企业建筑项目、实际商品、生产流程、检验计划方案、工作中实例等具体工作目标设计方案的进修教学新项目,加强了进修教学的职业危害、目的性和应用性,明显增强了学员的专业技术人员专业技能运用于工作能力,提高了大学毕业生高品质中低收入。依据第三方组织麦可思调查研究报告的数据信息说明,我院2017届大学毕业生就业98.3%,首次中低收入的均值起薪线为3675元,皆小于全国各地示范高等职业院校的平均。

(五)部委局查验得到 了充分肯定17年五月,院校意味着江西省高等职业院校,拒不接受了国家人社部、国家教育部等五单位进修管理工作中带头查验。涉及到单位领导干部掌握院校严肃认真查看了学员进修管理规章制度文档和全过程材料,详细了解了学员进修办公环境、标准保证 、薪资待遇、进修商业保险、安全系数管理等层面执行状况,关键参观考察了我院顶岗实习进修管理信息管理系统运行情况;对我院大力开展的进修状况自纠自查、进修企业巡视、信息管理系统跟踪、双师型教师管理具体指导、售卖进修商业保险等一系列加强进修全过程监管和标准进修管理的对策给予了高度肯定。稽查组强调,学校制度完善、管理标准,干了执行有方法、执行有幅度、作业者有创意。

四、发展方向汇总考试成绩的另外,大家也精神面貌地了解到,进修管理工作上还应对下列急需解决的难题。(一)优选培育优秀进修企业院校将更进一步推进校企合作办学,充分运用领域办校情况优点并紧密结合地区技术骨干水龙头企业,期待培育一批优秀进修企业,根据订单信息培育和现代学徒制等培育方式艺术创意,大大的拓展学校外进修产业基地和专业对口进修职位总数,不断发展集中化于顶岗实习决策,根据产教紧密结合,提升 进修教学经济效益和人才的培养品质。(二)加强企业导师队伍管理现阶段企业导师整体总数匮乏、品质不低、管理不保证等状况仍然不会有。院校将执行涉及到管理方法提高企业具体指导教师工资待遇,缓解从领域企业一线聘请技术专家、工匠扩大企业进修具体指导师资队伍。

另外提升 管理服务平台的便捷性、传递性和可扩展性,便捷企业导师的平时用以和反馈机制。


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